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高校为什么要做新工科?多位专家关于新工科的研究与思考
作者: 来源: 浏览次数: 日期:2019-7-8 11:23:10

为什么要做新工科?新工科如何做?高校如何从事新的工程教育变革?在近日举行的“新工科与一流本科建设”研讨会上,众多专家学者分享了他们对工程教育的研究和思考。

新工科与一流本科建设.jpeg

中国高等教育学会工程教育专业委员会秘书长陆国栋认为,新工科是持续性的工程教育的转型变革,任重而道远。

中国高等教育学会事业发展部主任吴英策则以“守”“破”“立”三个词,分享自己对工程教育的思考:“守”是指要从方法论的高度,研究把握人才成长规律、工程技术发展规律,按客观规律办事;“破”是指高校应破除学科壁垒,对内推动学科交叉融合,对外推进产教融合;“立”是指要确立新的体系和规则,尤其应该确立工程教育的质量意识。

“创新意识、创新能力是对新时代人才的迫切要求。”西安交大副校长郑庆华指出,当代大学教育不能把眼光局限在校园围墙里,必须朝着引领世界科技前沿、面向国家重大需求、面向国民经济主战场,建设支撑未来世界科技、国民经济或产业发展的前瞻性专业,培养引领未来科技和产业发展的人才。

复旦大学副校长徐雷认为,“新工科”的内涵包括两个层面:一是新的工程教育,即要有新的理念和方法,对现有的专业进行转型和改良;二是新工科的教育,需要开拓建设新专业。他强调本科专业的设置一定要慎重,要避免借着新工科的名义,把一些很窄的行业方向拿出来作为一个新的专业。

新工科是现代高校教育发展的必然趋势,作为教育培训行业大军中的一员,2019年,迈威科技与腾讯教育 CSIG(Cloud and Smart Industries Group)成为教育合作伙伴,在新工科课程开发和销售管理进行深度合作,打造腾讯教育新工科与高校、高职院校合作的人才培养新模式。

(图文整理自:中国青年报)